隐私与数据
查看我们如何保护家庭与儿童信息，也可以下载当前账号保存的数据。
如需撤回同意并停止处理，可在“注销账号”中永久删除在线数据。
孩子档案
只使用“孩子A”这类代号，不需要填写真实姓名。
今天怎么练
选择适合家里的方式
打印模式保留完整 A4 练习和预览。
今日无纸陪练
根据孩子能力安排 3 项短时触屏练习，完成后即时反馈并累计成长记录。
0/3
家长打卡反馈
记录孩子做当前练习后的状态，后续计划会参考这些反馈。
每周成长报告与复练
“标记需复练”会提高该项目在后续计划中的练习频率；“立即生成”只生成本次练习，不会额外增加标记次数。
7/30 天阶段训练计划
成长奖励系统
奖励孩子做出的具体努力，不以“必须全对”为目标。
今天先肯定一件事
下一个成长目标
能力徽章
同类具体行为累计 3 次，即可点亮一枚徽章。
家庭心愿路线
优先选择故事、游戏和户外活动，让奖励变成陪伴。
贴纸收藏
SCIENTIFIC BASIS · 科学依据
每一项设计，都应该说得清“为什么”
我们把政策、课程标准和儿童发展建议转成家庭能执行的小步骤。不是用权威制造焦虑，而是帮助家长更安心地判断：什么值得练、练到哪里、什么时候应该停下来抱抱孩子。
资料最近核对2026 年 7 月
查看依据怎样落实到系统6 个设计原则与具体功能的对应关系
教育部强调儿童为本、全面准备和双向衔接。因此系统把自理、表达、听指令和情绪适应，与语文数学基础放在同等位置。
对应功能：入学测评、个性化计划、生活适应清单
工作记忆、抑制控制和灵活转换支持课堂学习。游戏、轮流、复述和逐步增加难度，比单纯要求“坐住”更适合练习。
对应功能：听指令卡片、记忆任务、7/30 天阶段计划
题目范围按一年级课程要求控制。数感先用数量、图形和情境理解；语文先重视倾听、口语、阅读兴趣和规范书写准备。
对应功能：0-20 数感、10/20 内加减、看图表达、控笔
国内指南建议学龄前儿童尽量少用电子屏幕。系统不把触屏当作必需能力；使用时只安排短任务、家长共同参与，完成后回到现实动作。
对应功能：无纸陪练中 3-5 分钟亲子触屏题、离屏收尾动作
具体表扬能让孩子知道自己哪里做得好。贴纸用于强化坚持、尝试、复述和整理，不扣分、不羞辱，也不把爱变成交易。
对应功能：完成反馈、成长徽章、家庭心愿、具体鼓励语
共读、游戏和有来有回的对话，能支持语言、关系和自信。系统把家长提示写得具体，也允许孩子选择、停顿和犯错。
对应功能：亲子口语卡片、家长读法、无纸生活任务
查看权威指南与公开参考共 12 项原始资料，按国内政策、国际指南和育儿资源分类
坦诚说明，比“看起来权威”更重要公开资料参考不代表相关机构与本站存在合作、认证或背书。本系统不能替代教师的个别化教学或医疗专业评估；孩子持续出现明显困难时，请及时咨询相应专业人员。
家长学习问答
点开问题查看具体做法。内容以家庭可执行为主。
注销账号
注销后，孩子档案、练习记录、反馈和奖励数据将永久删除。
必要且可行的项目
学习习惯与课堂适应
必要。小学一年级最先考验的是听指令、坐得住、会表达需求、会整理物品。它比提前学难题更影响开学稳定度。
语文基础准备
可行。重点是普通话表达、听故事、看图说话、基本笔画和少量常见字兴趣；拼音按一年级节奏进入，不提前大量默写。
数学数感准备
必要。重点是 0-20 的数、多少比较、顺序、方位、图形、10 以内加减的直观理解；不追求奥数化。
精细动作与书写姿势
可行。控笔、连线、描红、剪贴能帮助写字，但一次 10-15 分钟即可，避免把兴趣磨掉。
生活自理与情绪表达
必要。会收书包、排队、喝水如厕、求助和复述任务，能显著降低入学焦虑。
亲子卡片与家庭活动
这里是主线练习之外的可选亲子内容，包括口语、听指令和原有家庭活动卡；不计入每日任务、无纸进度或奖励。
依据边界
设计参考：教育部 2021 年《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调身心、生活、社会、学习准备；义务教育课程方案和 2022 年版语文、数学课程标准强调一年级零起点、活动化、情境化学习。
本工具避免超前训练：不做大量拼音默写、不做竖式、不做乘除、不做复杂阅读理解。
